17.02.2023
Правопис числівників
Перегляньте відео:
16.02.2023
Правопис числівників
Правопис багатьох числівників треба звіряти з орфографічним словником або запам'ятати.
динадцять,
дванадцять,
тринадцять,
чотирнадцять,
п'ятнадцять,
шістнадцять,
сімнадцять,
вісімнадцять,
дев'ятнадцять.
Також звук [д] треба позначати відповідною буквою в числівниках
двадцять,
тридцять.
Числівники, що називають числа, утворені від простих чисел 5, 6, 9, треба писати так:
п'ять, п'ятнадцять, п'ятдесят, п'ятсот;
шість, шістнадцять, шістдесят, шістсот;
дев'ять, дев'ятнадцять, дев'ятсот.
Перегляньте відео
Завдання: виконати впр.1,с.43 (підручник), впр.1,2,с.20 (зошит з друкованою основою)
15.02.2023
Числівник як самостійна частина мови
Ознайомтесь із числівником розглянувши правила:
Опрацюйте правило с.41
Завдання: виконати впр.2,с.41,3,с.42
08.11.2022
1 урок
Повторення вивченого
Виконати впр.1,2,3,4,с.43 в зошиті з друкованою основою.
2 урок
Повторення вивченого
Виконати інтерактивну вправу:
07.10.2022
Тема. Правопис слів з орфограмою ненаголошені е та и.
Повторіть правила написання орфограми ненаголошеного е, и.
Перегляньте відео
Потренуйтеся "е" чи "и"
Виконайте впр.2,с.53 (підручник)
Виконати впр.4,1,2, с.28 (зошит з друкованою основою)
05.10.2022
Тема. Правопис слів з орфограмою ненаголошені е та и.
1.Згадай:
2.Виконайте впр.1,с.50,впр.5,с.51 (підручник)
3.Виконайте впр. 3,1,2,3, с.27 (зошит з друкованою основою)
04.10.2022
Тема. Правопис слів з орфограмою ненаголошені е та и. Міфи слов'ян.
1. Перегляньте відео про міфи стародавніх слов'ян.
2.Прочитайте міф "Про Перуна та Стрибога" с.47-49 (підручник)
3.Виконайте тестування по прочитаному міфу.
04.10.2022
Тема. Правопис слів з орфограмою ненаголошені е та и. Міфи слов'ян.
1. Запам'ятайте правило
2.Перегляньте відео.
Зверніть увагу на правило правопису слів з орфограмою ненаголошені е та и. Напишіть зоровий диктант.
3. Виконайте завдання з ключем. Вибірково-розподільний
диктант.
Запишіть слова у дві колонки: у першу – з ненаголошеним е, у другу – з ненаголошеним
и.
З..рно, вер..с, л..ман, м..далі, ваз..лін, ш..рокі, вер..сень,
п..ніцилін, кр..латої, м..сколиз, чер..да, трен..р, пш..ниця, велос..пед,
бр..ніти, н..потріб, вес..ло, ц..ферблат, гл..бочінь, з..рном, б..режу,
п..ньок, м..тро.
Ключ. У кожному слові
підкресліть останню букву - прочитаєте народну мудрість.
4. Виконайте вправу 2,с.47 (підручник)
05.11.2020
Іменники - синоніми, іменники-антоніми, багатозначність окремих іменників.
Іменники-антоніми
Іменники-синоніми
Багатозначність іменників
Домашнє завдання впр93, с.47
— Сьогодні ми продовжимо подорож країною Слова, але завітаємо до міста
під назвою Будова слова. Повторимо, з яких частин може складатися слово, як
називаються ці частини.
Розглянь таблички та зроби висновки
ПАМ’ЯТКА «РОЗБІР
СЛОВА ЗА БУДОВОЮ»
·
Прочитай слово. До якої частини мови воно належить
і що означає?
·
Зміни слово за відмінками та визнач у ньому
закінчення.
·
Визнач основу слова (це частина слова без
закінчення).
·
Добери до слова 2–3 споріднених слова та визнач
корінь.
·
Назви префікс, суфікс.
Прочитайте казку про країну Мовляндія впр79,с.42
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: впр.82 (3), 83 (1), с.43
3 КЛАС
Урок 1
Тема Змінювання прикметників за числами
НАГАДУЮ
Розглянемо питання змінювання прикметників за числами
Наприклад: Ведмедик-ведмедики.
Ведмедики (які?) вайлуваті. Визначте закінчення в словах.
-Отже, ПРИКМЕТНИКИ ЗМІНЮЮТЬСЯ ЗА ЧИСЛАМИ.
Перегляньте відео
4. Тренувальна вправа
- підберіть прикметники до іменників
Хмаринка (яка?)
Дерево (яке?)
Мама(яка?)
- в якому числі ви вживали прикметники? Чому ?
Завдання 1 Запишіть в множині та визначте закінчення.
Хмаринки (які?)
Дерева (які?)
Мами (які?)
Завдання 2 Вставте пропущені букви в поданому тексті, знайдіть прикметники та
визначте в них закінчення.
Бур… ведмеді могутн… й велик… звірі. Доросл… тварини сягають у висоту до 2 метрів.
Завдання 3
Урок 2
Тема : Вживання прикметників у прямому і переносному
значеннях.
Розгляньте вислови:
·
В Олега гострий язик.
·
Микола живе на широку ногу.
·
Ігор має золоте серце.
Прикметники у словосполученнях "гострий язик", "жити на широку ногу", "золотке серце" вжиті у переносному значенні.
-Запамятайте:
Слово в прямому значенні — це
звичайна, повсякденна назва чогось (предмета, дії, ознаки).
Слово в переносному значенні —
назва образна, перенесена з одних предметів і явищ на інші.
Завдання
Випишіть словосполучення з переносним значенням. Складіть речення з одним з словосполучень.
Солодкі ягоди, золоті руки, мамині руки, срібний передзвін, солодка мова, срібний перстень, золоте серце, холодний погляд, золотий колос, чиста вода, золотий годинник, холодний день, чисте сумління.
Урок 3
Тема Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми.Використання їх у зв"язних висловлюваннях
Перегляньте відео та виконайте зазначені в ньому завдання
Урок 3
Тема Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми.Використання їх у зв"язних висловлюваннях
Перегляньте відео та виконайте зазначені в ньому завдання
Урок 4
Тема. Змінювання прикметників за родами.
Сьогодні пропоную вам переглянути відео, за допомогою якого ви згадаєте попередні теми та дізнаєтесь про те як прикметники змінюються за родами.
Завдання
Завдання з відео не виконуємо.
Виконати вправи 358,360 с.147,148
Урок 5
Тренувальні вправи на визачення роду і числа прикметників
3.Хвилинка-
цікавинка
- Ми вже
знаємо, що прикметник пов’язаний з іменником, але іменник може жити сам по
собі.А от прикметник великий боягуз.Він виходить на прогулянку лише з
іменником, міцно за нього тримаючись.Тому він завжди стоїть у тому числі що й
іменник і має той самий рід. Та от на відміну від іменника, прикметник
змінюється за родами, а іменник має тільки той рід, в якому він стоїть.
Завдання 1
Визначте рід прикметників
Сонячний
промінь, гарне ім’я, хижий звір, літнє сонце, руда білка, яблуневий цвіт, рідке
мило, зелена фарба, рання осінь.
Завдання 2
Перетвори однину на множину
Темна ніч, круглий
місяць, велике вікно, зимовий ранок, голосний дзвоник, класна кімната, рясний
дощ.
Завдання 3
Прочитай прикметники. До кожного прикметника добери
інший, протилежний за значенням.
Темний, глибокий, дешевий, сухий, швидкий.
Запиши ці прикметники парами.
Урок 6
Диктант
Мишка
Завдання
Напишіть диктант під диктовку на відео.
Урок 7
Дієслово.Загальне поняття. Зв"язок дієслова з іменником у реченні.
Перегляньте відео
Завдання 1
Завдання 2
Виконайте впр 391, с.158
Урок 8
Дієслова-синоніми. Дієслова-антоніми.
Нагадую:
Корова, кінь і собака говорять між собою,
кого хазяїн більше любить. Кінь говорить: «Хазяїн більше любить мене. Я йому
плуг тягаю, дрова з лісу вожу. Сам хазяїн на мені у місто їздить».
А корова говорить: «Ні, хазяїн більше любить
мене. Я всю його сім’ю молоком годую».
Собака як заговорить: «Ні, мене. Я хазяйське
добро стережу».
Почув чоловік цю суперечку і говорить: «Не
сперечайтеся. Всі ви мені потрібні. Кожен хороший на своєму місці».
— Що в цьому тексті вам не сподобалося?
—
Якими словами потрібно замінити дієслово говорити? (Засперечатись,
сказати, зауважити, загарчати)
— Як називаються слова, близькі за значенням? (Синоніми)
Перегляньте відеоурок
Завдання 1
Завдання 2
Виконайте впр 397, с.161
Урок 9
Вживання дієслів у переносному значенні
Перегляньте відео
Завдання 1
Виконайте впр 409, с.164
Завдання 2
— Складіть з поданих слів речення і запишіть їх у такому порядку, щоб вийшла зв’язна розповідь. Підкресліть дієслова, вжиті в переносному значенні.
• Весна, по, швидко, землі, крокує.
• Гілки, на, бруньках, скоро, тоненьких, набубнявіють.
• Летять, країв, з, птахи, теплих.
• Криги, від, звільнилися, ріки.
• Неба, з, лагідне, посміхається, сонце.
Урок 10
Час дієслова. Змінювання дієслова за часами
Перегляньте відеоурок
Завдання 1
Опрацюйте правила с.167-168
Завдання 2
Виконайте впр 420, с.168
Урок 11
Розпізнавання часових форм дієслів у тексті. Використання їх у власних висловлюваннях.
Продовжуємо працювати із часовими формами дієслів
Перегляньте відео
Завдання
Виконайте впр 424, 425, с.169
Урок 12
Правопис написання не з дієсловами. Використання дієслів з не у монологічному та діалогічному мовленні.
Перегляньте відеоурок
Завдання
Виконайте впр 444,с.177 (3 завдання вправи обов"язково)
Урок 13
Початкова (неозначена) форма дієслова
Перегляньте відео
Завдання 1
Завдання 2
Випиши з тексту дієслова, замінивши їх на дієслова у неозначеній формі.
Їжак до зими готується. Лягає на землю та качається, борюкається. А листя на його сиві голки все настромлюється, нанизується. Отак назбирає він листя та й несе його до своєї домівки. Несе, наче золотий стіжок везе. Скине його на купку, спочине трохи та й знову за роботу. Бо ж любить їжачок зимувати у теплій м'якій постелі.
